大家好，我們來(lái)自廣東佛山，我是梁藝琳，我是梁凱琳。

一、向內(nèi)探尋：從自我反思中汲取成長(zhǎng)力量

來(lái)到夏老師的課堂，最大的收獲是懂得在面對(duì)事情時(shí)先審視自己、反思自己。夏老師說(shuō)："睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)外在世界，閉上眼睛觀照內(nèi)在心靈。"在學(xué)校遇到不開(kāi)心的事，我們不再只是哭泣委屈，而是會(huì)想："如果是夏老師，會(huì)怎么做？"試著用學(xué)到的智慧化解問(wèn)題——這讓我們明白，成長(zhǎng)的第一步是承擔(dān)責(zé)任：父母給予生命，我們理應(yīng)孝順回報(bào)，努力成為不讓他們失望的人。

二、感恩母愛(ài)：那些藏在細(xì)節(jié)里的溫暖支撐

特別想感謝媽媽在高中時(shí)光給予的支持。我們的學(xué)校離家近，她總是變著花樣送飯菜、送生活用品；每當(dāng)遇到困難，只要撥通電話，那頭永遠(yuǎn)是及時(shí)的回應(yīng)——為了我們，她從不關(guān)機(jī)，隨時(shí)做我們的"情緒樹(shù)洞"。這份毫無(wú)保留的愛(ài)，讓我們能以愉悅的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。如今即將步入大學(xué)，我們希望媽媽能多留些時(shí)間給熱愛(ài)的事，每天開(kāi)開(kāi)心心，記得起床先吃早餐。

三、逐夢(mèng)未來(lái)：在愛(ài)與被愛(ài)中尋找生命意義

關(guān)于未來(lái)，我們有不同的期待：

藝琳：想善用社會(huì)資源回饋社會(huì)，在"被愛(ài)"與"愛(ài)人"的過(guò)程中感受生命的溫度。既然來(lái)人世一趟，總要留下些什么，哪怕現(xiàn)在還未明確夢(mèng)想，但相信終會(huì)找到方向，成為有價(jià)值的人。

凱琳：更向往純粹的體驗(yàn)，覺(jué)得人生重要的是追逐夢(mèng)想的過(guò)程。夏老師說(shuō)"心有靠山，天不會(huì)塌"，這種精神支柱讓我們?cè)诘凸葧r(shí)總能重燃力量——哪怕沒(méi)有直面危險(xiǎn)，那些迷茫、疲憊的時(shí)刻，一想到他傳遞的信念，就仿佛有了繼續(xù)前行的底氣。

四、精神燈塔：照亮成長(zhǎng)路的那份理解與支持

夏老師的特別，在于他總能理解我們的獨(dú)特經(jīng)歷。當(dāng)我們需要時(shí)，他的存在就像無(wú)聲的托舉，讓我們相信"天不會(huì)塌"。這種超越具體事務(wù)的精神支撐，是青春歲月里最珍貴的禮物——它讓我們?cè)诘沧仓袑W(xué)會(huì)自愈，在迷茫困惑時(shí)找到方向，更讓我們懂得：真正的成長(zhǎng)，是帶著愛(ài)與信念，勇敢地向內(nèi)心所求奔赴。

謝謝夏老師，謝謝媽媽?zhuān)仓x謝這個(gè)讓我們學(xué)會(huì)"向內(nèi)看"的課堂。愿我們都能在愛(ài)與被愛(ài)中，成為更好的自己。